高中说明会是什么意思？
今天，我高一了，面临着一个截然不同的起点，心中有着太多的困惑与茫然。 进入高中是我在漫漫人生路上所经历的一个转折点，它关系到我未来三年的学习生活，更是我踏入大学之门的一步重要尝试。但是，面对前途未知，我茫然了。 初进高中，我带着无数的兴奋与渴望，但是，踏进校园，心中的兴奋忽然被淹没在茫然不知所措的疑惑当中。入学第一天，老师便召开了第一次家长会。会上，老师着重强调了本学期的主要内容与要求：为下面的文章题写一篇中等长度
的记叙文，不得出现真实姓名和学校名称。文章的日期，应尽量写到具体的时刻，如“2007年9月1日16时”，不能只写“2007年9月1日”。
这是高中生活需要，还是刚刚入学就要让我们养成记时的好习惯？心中无数。
紧接着，上了几堂课后，又来了个“摸底”考试。考试结束后，发下卷子的同时，还附有一张评语。评语部分针对每一道试题，都提出相应的要求，但大致都是要求书写端正、卷面整洁之类的。对于学生来说，这样的评语自然是屡见不鲜了。但我总感觉，如果只是寥寥数语，那它对学生的意义何在呢？似乎为了告诫学生，“高中生活与以往大不相同，要格外用心”！
但从学生角度而言，这种说法又未免过于空泛，苍白无力。既无具体说明，也无实例论据，自然不能说服学生。
上了几天学后，又开了班会。班主任强调：从现在开始，每个学生都要为自己确立合理的人生目标，并要付诸行动，付诸在平常的学习生活中。班主任老师还举了例子，说某个学生从很高很专业的角度，提出要“如何如何”，但最后实现时却“如何如何”，结果理想与现实差距很大。
我不禁哑然失笑：“真真是毫无实际意义”“不着调”！高中学生，正处在青春叛逆期，说话的分寸都把握不住，还奢谈“确立合理的人生目标”！而且，这种“例子”立得极不高明，若是懂理之人，听到这样的“实例”，只会嗤之以鼻；但若是浅薄无知之人，听了此种 “典范”，没准还会去效仿，到头来以卵击石，自食其果。所以，此“实例”论据既无说服力，也无教育意义，纯粹属于“不着调”。
像这样“不着调”的例子，在这一次说明会上还有很多很多。它们或是空洞无物，或是含糊不清，或是断章取义，或是以偏概全……总之，毫无实际意义。
所以我想，这次的“说明会”，名称若是“教训会”更合适，因为上面所说的这些制度与要求，都是老师和家长“教训”我们的内容。
我想，若真有一个叫“教训会”的话，我想它应该是一个真正意义上的批评与自我批评会。在这个会上，老师与学生应当坦诚相见，互相指出双方存在的问题，并共同探讨解决的办法。我想，这是一个真正有所图、有所为的会议，它能有效帮助老师与学生发现彼此存在的问题，且能有效帮助双方克服种种缺点，保证自己不断进步。我希望，在将来的某一天，我能在一次真正意义上的“教训会”上，真正获益匪浅。