小学多元课程有哪些？
“多元课程”在学校的实际开展，主要涉及两个方面——一个是课后服务课程的多元化，另一个是学科课程内容与形式的多元化。 先来看第一个方面——课后服务的多元化的内容究竟该如何开展？学校可以根据自己的特色、学生的需求以及教师的特长等因素，开设不同的课程板块。 我们学校的课后服务课程主要包含三大板块：社团活动课、创新实践课和自选题（自主选课走班）。
1.社团活动课，主要是学校根据学生的兴趣爱好成立相应的学生社团，由教师进行指导，学生在老师的指导下自主选择感兴趣的社团，参加社团活动。我们的社团分为文体类、科技类和素养类。
2.创新实践课。主要是培养学生的创新精神和实践能力，由学校统筹规划，分类实施，每个年级都有相应的创新主题。如二年级的“小制作大创意”，三年级的“奇思妙想”，四年级的“科学幻想画”，五年级的“小发明”，六年级的“科技未来城”等。
3.自选题。学校提供菜单式选课平台，学生可以根据个人的兴趣和需要自主的选择喜欢的科目。当然，这个选项不是随意挑选的，而是要遵循一定的原则。例如，同一学科的内容不能连续选择两次，不同学科的内容可以多次选择等等。我们设置的这个模块，目的是为了让学习更为高效的实现个性化。 再来看看第二个方面——学科课程内容与形式的多元化该从哪些方面着手准备呢？ 我们可以从以下几个方面来考虑：
1.优化课程内容。传统课程内容的授课方式较为单一，可以在保持整体性、连贯性的基础上，尝试将课程内容进行分解，分而治之，然后运用信息化手段将各知识点重新组织，优化呈现。这样不仅能满足不同学生的需求，还可以缓解老师课堂讲授压力，提高效率。
2.丰富课程内容。课堂上，除了传授给学生知识之外，还可以安排一定的时间进行读书交流、观点碰撞；课上练习之后，可以尝试进行小课题研究或者项目化学习；课间休息的时间可以听一段音乐舒缓一下，也可以在教师的带领下放松一下身体……只要能够激发学生的学习兴趣，培养学生综合能力的，都值得我们去尝试。
以上仅是我们的探索，希望对大家有所帮助！