英国本科为什么读三年？
这个问题我十年前问过我的tutor，他的回复是，英国的教育体制是为了培养独立的思想者而不是只会死记硬背的书虫（大概是这个意思） 很多学科的内容不是通过考试来评分的，而是以presentation和课程论文的形式来考核学生对知识的理解和运用能力，这些知识也不是学完了就放过的，而是需要学生经常复习和回顾，这样才能在以后遇到类似问题时有自己的观点，而不是背完课本后就啥也不会。
以我们学校商学院为例，会计与金融专业的前两个学期学的课程包括：accounting， finance， macroeconoomics， microeconometrics， math model in finance， R语言和编程等。第三个学期才学财务报表和公司决策之类。也就是说前两个学期学了大量的理论知识却没有具体应用的知识和机会(因为理论还没学完怎么会有实践的机会呢)。
第三学期才开始学一些实操的课程比如公司理财，期权债券估价等，同时也会继续学之前没学完的宏观，微观。到了第四年，则主要是做最后一年论文的研究和相关准备。所以从总体来看前三年的学习内容还是比较扎实的。
其实这种教育体制的弊端也是显而易见的，就是过于强调理论和知识的学习而忽视了实际操作能力的培养，导致一部分学生毕业后不能很快适应工作的节奏（特别是国内的工作节奏）。
另一方面由于每个班级的人数一般较少，老师能够较容易地记住学生并跟学生进行一对一的交流，因此在课堂上也会有更多的互动，讨论课的频率也较高，这对于外语并非母语的学生来说是一个很好的锻炼机会。