美国的高中生多少人一课表？
内容：美国的高中阶段一般为期4年，获得毕业资格后，学生被授予“毕业生”（Graduate）称号，并进入大学学习。大学一般为四年制。
如果你是从国内高中转学过去的，你就要从高三读起。如果语言成绩好的话，可以直接入学。美国的高中学校一般都有很完备的学术体系和浓厚的校园文化，学生可以根据自己的兴趣和专长选择不同的课程和社团。美国高中生关心的就是学业、活动和俱乐部。下面我们看看美国的高中生活：
每天，在上午第一堂课之前，美国高中学校集会，高一年级的学生面向全校师生进行演讲。他们或是介绍校园新闻，或是谈论某个社会热点问题，或是进行图书募捐，或是庆祝某人的生日，内容总是和班级生活紧密相关。
上午有三个主课，中间有一个小时的中餐时间。下午一般只有两门课，放学早。
课外活动是美国高中的又一大特征。体育俱乐部和社团活动占据了学生几乎所有空余时间。在社团活动中，学生充分发挥自己的能力，也认识到自己和别人的差距。在体育活动中，学会竞争，学会如何面对失败；在文艺活动中，培养艺术细胞的陶冶，也学习了团队合作精神。
美国的高中生活非常注重学生实践能力的培养。学生除了正规的课本学习之外，还有很多社会实践活动：春季或秋季有社会实践活动周，学生集体居住在学校，在老师的带领和引导下，到纽约、华盛顿、波士顿等一些大城市参观博物馆、历史遗址等；暑假有“支教”活动，学生到贫穷的山乡送文艺、搞宣传，用多种艺术形式帮助农村学生开阔眼界；有“成人仪式”活动，学生在16岁生日那天走进“成人门”，象征已经长大成人、毕业进入成人社会；更有“大学冲刺”行动，学生通过各种途径了解大学、专业及报考要求，由老师指导做好考入大学的具体准备。
美国的教师十分“放养”学生，给他们自由发展的空间。每间教室后部都有“自由讨论区”，学生可以在那里就课堂上所学的知识展开讨论，提出问题，老师只作指导。美国高中还强调学生自我总结，每门课程结束都必须进行自我评价，总结学过的知识和能力，掌握哪些，不足哪些，要通过什么样的方式进一步完善。
美国高中华人学生约占3%。他们大多是移民子女。美国全国有47个州都已授予华人的研究生、博士生同等权利。
在美国，任何一个有身份的人都可以随时查阅高中学生成绩档案。每个人的成绩无论好坏都记在案，为以后的评判留下依据。学生毕业时要呈交两个报告。一个是总结性的，论述高中四年的收获和感受。另一个是指导性的，针对未来，讨论在四年毕业后，有何打算，应该具备什么样的条件，如何获得这些条件等。